SEMINARIO DE
RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES
Profra.: Dra.
María Cristina Rosas
email: mcrosas@tutopia.com
webpage: http://www.paginasprodigy.com/mcrosas
Tipo de
asignatura: Obligatoria
Número de
créditos: 08
Coordinación de
Relaciones Internacionales
Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales
Universidad
Nacional Autónoma de México
DATOS GENERALES
Carrera:
Licenciatura en Relaciones Internacionales
Área: Relaciones
Económicas
Internacionales
Tipo: Seminario
básico obligatorio
INTRODUCCIÓN
El poder económico es el
principal instrumento para la consecución del
poder político. Asimismo, el poder económico no
sólo es ejercido por los Estados,
toda vez que éstos, en momentos de transnacionalización
creciente, gozan de
menores márgenes de maniobra en la conducción de las
economías nacionales e
internacional. En éste sentido, la existencia de actores no
estatales,
particularmente de las grandes corporaciones, reviste gran importancia.
Las corporaciones,
particularmente las que figuran en la lista de la
revista Fortune que cada mes de
agosto presenta a las 500 grandes empresas del planeta, manejan
recursos que
superan al producto nacional bruto de numerosos países.
En este sentido, las necesidades
de las corporaciones permean buena parte
de la evolución de la economía internacional en el
momento actual. Son ellas
las que buscan la reducción de los controles y las regulaciones
que
generalmente les imponen las entidades estatales. Las corporaciones
piden la
libertad económica. Son ellas también las que impulsan
los procesos de
regionalización, porque, para efectos productivos, pueden
allegarse sin
aranceles -vía los acuerdos de libre comercio entre los
países-, los insumos
que requieren para abaratar costos de producción y contar con
mercaderías
competitivas.
El libre juego de las fuerzas del
mercado, sin embargo, no distribuye de
manera apropiada la riqueza generada. Esta suele concentrarse en
ciertos
estratos de las sociedades, los cuales son minoritarios. En este
sentido, se
requiere que los gobiernos maniobren en condiciones muy adversas para
contribuir a una mejor distribución de la riqueza.
Así, en el Seminario de
relaciones económicas internacionales se busca:
-
Analizar las
características de la economía internacional
contemporánea.
-
Caracterizar el proceso
de globalización.
-
Revisar la manera en que
se distribuye la riqueza en el mundo.
-
Estudiar la manera en que
se distribuye la pobreza en el mundo.
-
Identificar a los
principales actores en las relaciones económicas internacionales.
-
Comparar los márgenes de
maniobra de las corporaciones frente a los que poseen los Estados.
-
Analizar las
características de la inversión extranjera en el mundo.
-
Conocer las
características de los procesos de regionalización que se
llevan a cabo en el
mundo.
Unidades
temáticas:
1.-
De la economía mundial a la economía global.
1.1. Cambios en
la estructura económica mundial: hechos y tendencias (1945-90).
1.2. Asimetrías
en las relaciones económicas internacionales.
1.3. Hegemonía
económica compartida: EE.UU., UE y Japón.
1.4. Las empresas
trasnacionales, centros de poder.
1.5. Circuitos
financieros y actividad productiva.
1.6. La nueva
división internacional del trabajo.
2.-
Política económica e interdependencia. Nuevos y viejos
paradigmas.
2.1 Interrelación
entre la producción mundial y la economía internacional.
2.2 Importancia
del comercio: costos y beneficios e intercambio desigual.
2.3 Finanzas
internacionales, mercados de capital y nuevos instrumentos financieros.
2.4 Variaciones y
tendencias en los términos de intercambio.
2.5 Producción y
transferencia de tecnología.
2.6
Heterogeneidad de los mercados externos.
3.-
Regionalización de la economía mundial y/o
globalización económica.
3.1
Liberalización comercial de productos agrícolas,
manufactura y servicios
(acuerdos bilaterales, multilaterales, la OMC) y el nuevo
proteccionismo.
3.2
Internacionalización de la industria: la industria maquiladora;
estudios de casos,
electrónica e industria automotriz.
3.3. Comercio,
financiamiento, desarrollo económico y transferencia de
tecnología, el papel de
las organizaciones internacionales: FMI, BM, BID, ONUDI, etc.
3.4 Respuestas
concertadas: FMI, BM, G-8, OCDE, UE, TLCAN, MERCOSUR, Grupo de
Río, etc.
4.-
Necesidad de reformar el sistema monetario y financiero internacional.
4.1 Problemática
derivada de la falta de liquidez internacional.
4.2 Los mercados
de capital y el factor especulativo.
4.3 Tasa de
interés y políticas alternativas.
4.4 Transferencia
neta de capitales y balanza de pagos.
5.-
Mercados emergentes, liquidez internacional y mecanismos financieros.
6.-
El mundo en desarrollo de cara a la crisis,
6.1
Heterogeneidad estructural interna.
6.2 Rigideces
estructurales, inestabilidad en la economía y desregulaciones
múltiples.
6.3 El papel del
Estado en la economía.
6.4 Política de
desarrollo: el ahorro interno y el capital externo, el capital nacional
y la
inversión y el desarrollo.
6.5 Concentración
vs. distribución del ingreso
nacional.
6.6 La política
económica y el factor trabajo (Empleo, remuneraciones salariales
y calificación
de la mano de obra) y programas de bienestar social.
6.7 La crisis de
la deuda externa y la política de ajustes: magnitud e impacto.
Análisis de
caso: México, Brasil, Corea y Nigeria.
7.-
Los países [ex] socialistas y la economía globalizada.
7.1 El tránsito
de los países socialistas hacia economías de mercado.
7.2 Cambios en
los patrones de producción, consumo e ingreso per cápita.
7.3 Producción
científico tecnológica, transferencia de
tecnología, capacidad administrativa y
mercados externos.
7.4 Recepción y
tratamiento de IED y deuda externa.
7.5 Experiencia por
países: Rusia y Europa Oriental.
8. – China e India:
¿motores de la economía global?
8. 1. Evolución
económica de China de finales de
los 70 al momento actual.
8. 2. Evolución
económica de India a lo largo de
los 90 y hasta el momento actual.
8. 3. Diferencias en las
políticas económicas de
China e India.
8. 4. CHINDIA ¿es viable?
9.-
Los objetivos de desarrollo del milenio: alcances y límites y el
papel de Naciones Unidas.
9.1 América Latina y los
objetivos de desarrollo del milenio.
9.2 África y los
objetivos de desarrollo del milenio.
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Dinámica
de trabajo
El curso será un
ejercicio de simulación del gabinete económico del
gobierno mexicano, centrado
en el Secretario de Economía y su cuerpo de asesores. Cada
sesión, el cuerpo de
asesores deberá notificar al Secretario sobre los temas
urgentes, la manera en
que afectan al ministerio, al país, y las estrategias que deben
ser aplicadas
para enfrentar el problema.
Se llevarán a
cabo siete lecturas obligatorias en el curso, que serán asimismo
material de
apoyo para todos los debates que tengan lugar a lo largo del semestre.
Habrá
fechas de entrega preestablecidas para esas lecturas.
El grupo se
dividirá en subgrupos de asesores, quienes expondrán, a
lo largo del semestre,
alguno de los 10 temas arriba citados. Los asesores deberán
explicar el
problema central, la manera en que afecta a México, las
responsabilidades del
ministerio y las soluciones y escenarios que se perfilan. Será
necesario
emplear power point y proyector
(cañón) en todas las presentaciones de los subgrupos de
asesores.
Por otra parte,
cada sesión un miembro del cuerpo de asesores (uno distinto cada
sesión)
presentará al cuerpo de asesores y al Secretario de
Economía, un análisis, en 5
minutos del tema internacional (político, económico y/o
social) que ocupe los
titulares de los medios de comunicación y que se considere que
afecta a México.
El expositor deberá explicar el problema y detallar cómo
afectará a México y
las medidas que el ministerio debe tomar ante el mismo.
Cada sesión será
nombrado un secretario encargado de elaborar la minuta de todo lo que
se haya
analizado en esa oportunidad. El secretario deberá ser distinto
cada sesión y a
la siguiente sesión, quien haya fungido como tal, deberá
entregar al grupo de
asesores y al Secretario, la minuta correspondiente impresa y en
diskette.
Al final del
curso, los estudiantes recibirán un CD con todos los materiales
(minutas,
documentos y transparencias de power
point elaborados y presentados en el semestre).
Evaluación
- Controles de lectura, minutas y
temas de la coyuntura
a ser presentados cada clase
25 %
- Exposición en clase
20
%
- Exámenes parciales
25
%
- Trabajo final
20 %
- Asistencia
10 %
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